Betyg årskurs 2 och kurser årskurs 3 Karolina

Nu har jag satt samtliga betyg och ni kan se dem överst i era betygsdokument ("Förnamn samsam02" och "Förnamn kommunikation). De som vill prata med mig om betygen kan antingen maila eller komma in till skolan måndag - onsdag nästa vecka.


Nästa läsår kommer jag att ha er i kursen Freds- och konfliktfrågor som är en humanistisk-samhällsvetenskaplig fördjupningskurs. Vi kommer att gå igenom hur man med hjälp av en analysmodell analyserar konflikter och ni kommer i grupp och enskilt analysera historiska och aktuella konflikter.  Dessutom kommer vi att titta på hur man kan arbeta med att skapa fred, terrorism och svensk utrikes- och säkerhetspolitik. Titta gärna på treornas blogg (under etiketten freds- och konfliktfrågor) om ni vill se vad vi gjorde i kursen detta läsåret.

Kunskapskraven för humanistisk samhällsvetenskaplig fördjupning

Ni kommer att läsa ytterligare en humanistisk-samhällsvetenskaplig fördjupningskurs nämligen kriminologi och för den gäller samma kunskapskrav. Ni kommer med stor sannolikhet att ha en lärare som heter Robert Elg i den kursen.

Nästa år är också gymnasiearbetsåret. Gymnasiearbetet bedöms utifrån programmets examensmål.

V-KEPSen (Pauliskolans sammanfattning av examensmålen för samhällsprogrammet och naturprogrammet)

Bedömningsdokument för gymnasiearbetet (motsvarar de betygsmatriser ni brukar ha i andra kurser)

Extralektioner

Torsdag 22/5 kl 16.10 i sal A213: Upphämtning och eventuell höjning av nationalekonomiska teorier

Fredag 23/5 kl 13.15 i sal A213: för er som vill arbeta med kompletteringar av tex myndighetstalet, missade förra tillfället för källkritik eller som vill jobba med praktikredovisningen eller med oppositionen på minigymnasiearbetet

Ni får gärna komma och arbeta med uppgifter i andra ämnen men då kanske den eventuella hjälpen inte håller samma kvalité.

Kommunikation 13/5

Här finns praktikuppgiften.

Ni som är på plats börjar planera redovisningen. Ni kan också börja skriva ner saker från praktiken som ni tror kan vara användbara i redovisningen och leta fakta om den myndighet och den arbetsplats ni var på. Skapa ett dokument i drive som ni döper till Praktikredovisning grupp (tex Marinen I) och dela det med samtliga i gruppen och Karolina.

Grupperna

Räddningstjänsten	SMO	P7
Artin Cassandra Mikolaj Shadi	Ida Linn	Jonas Niklas
Marinen I	Marinen II	Marinen III	Marinen IV
Oscar Micaela Anna	Besfort Felicia Martin	Mohammed André D Michelle Tobias	Elena Fanny Alex

De sista veckorna samhällskunskap och kommunikation

Vecka 20

* Tisdag 13/5: arbete gruppvis. Thomas kommer och öppnar och tar närvaro. Därefter  arbetar ni med först och främst med  praktikuppgiften. De eller de i gruppen som är där börjar planera redovisningen. (1/4 av klassen och jag är ute och paddlar)

* Onsdag 14/5: arbete gruppvis med minigymnasiearbetet. Jag räknar med att vara tillbaka till kl 13.10 annars kommer Thomas och öppnar.

* Torsdag 15/5: arbete gruppvis med minigymnasiearbete

* Fredag 16/5: Upphämtning källkritik kl: 14.00 i sal A213 OBS dagen och tiden!

Vecka 21

* Tisdag 20/5: arbete gruppvis med praktikuppgiften 

Efter lektionens slut finns möjlighet att sitta kvar och arbeta antingen med minigymnasiearbetet eller praktikuppgiften

Jag kommer att skriva ut minigymnasiearbetsrapporterna efter mentorstiden.

* Onsdag 21/5: genomgång av vad opposition innebär --> Arbete gruppvis med opposition på minigymnasiearbete

* Torsdag 22/5: NP i matte

* Torsdag 22/5: Upphämtning nationalekonomiska teorier kl: 16.15 i sal A213 OBS tiden!

Vecka 22

* Tisdag 27/5: Seminarier på minigymnasiearbeten (fem grupper) 

--> Övriga arbetar med praktikuppgiften i sal A211

--> Efter lektionens slut finns möjlighet att sitta kvar och arbeta med praktikuppgiften

* Onsdag 28/5: Seminarier på minigymnasiearbeten (fyra grupper)

--> Övriga arbetar med praktikuppgiften i sal A211

* Torsdag 29/5: Lov

Vecka 23

* Tisdag 3/6: Redovisningar av praktikuppgiften. Redovisning i två grupper: 

Första gruppen  kl 12.50 - 13.50. Marinen I och II samt Räddningstjänsten OBS tiden!

Andra gruppen 14.00 - 15.00 Marinen III och IV, SMO och P7 OBS tiden!

* Onsdag 4/6: Lektionen inställd pga utsparken

* Torsdag 5/6: Sista lektionen: utvärdering av praktikuppgiften, fika, lite info om nästa års kurser

Kommunikation 4/3

Grupp I André D Linn Anna Jonas  A213	Grupp III Artin Fanny Niklas Tobias A213	Grupp V Ida Alexander Micaela Oscar A211
Grupp II Mohammed Felicia Mikolaj Cassandra Bubblan	Grupp IV Besfort Martin André H Elena A211

Konflikter i grupper/mellan individer (intrapersonella konflikter)

·        Kommunikationskonflikter

·        Sakkonflikter

·        Rollkonflikter

·        Intressekonflikter

·        Värderingskonflikter

·        Strategikonflikter

Konfliktstilar

·      Kamp

·      Kompromiss

·      Undvikande

·      Anpassning

·      Samverkan

Kommunikation 10/1

Martins polisblogg: om kommunikation och gränsdragning i förorten

Använd begrepp från kursen för att beskriva kommunikationen i situationen som Martin beskriver.

- Hur kommunicerade polisen? Vad var deras budskap? Lyckades deras kommunikation?

- Hur kommunicerade ungdomarna? Vad var deras budskap? Lyckades deras kommunikation?

- Vilka roller hade poliserna och ungdomarna?

- Vilken roll spelade fördomar/tidigare erfarenheter för kommunikationen i situationen?

- Hade polisernas bil och uniformer någon påverkan/del i deras kommunikation?

Kommunikation 17/12

Diskussionsfrågor

1) Vilka grupper tillhör du/ni?

2) Definiera grupperna/Vilka typer av grupper är det?

3) I vilken grupp/vilka grupper kan du vara mest dig själv? Vad skiljer den gruppen/de grupperna från andra grupper du är med i?

4) Hur ser kommunikationen ut i en eller flera av de grupper ni diskuterat tidigare? Hur och varför skiljer sig kommunikationen åt i olika grupper?

5) Tillämpa FIRO på en grupp du/ni är med i. I vilken fas befinner sig gruppen? Tror du gruppen kommer att nå sista fasen?

6) Har du varit med i en grupp som var i sista fasen? Hur var det? Hur kom ni dit?

Vecka 49 samhällskunskap och kommunikation

Vecka 49 vänder vi på steken och har samhällskunskap på tisdag eftermiddag: läs avsnitten om "Klassisk nationalekonomi" och "Marxsim" i Reflex 123 kapitlet "Nationalekonomiska teorier" som börjar på sidan 375.

Onsdag och torsdag kommer ni att få till att jobba med utväderingen av presentationen (tal) Unifomerade myndigheter här och där.

Onsdag lektionen i samhällskunskap 13.10 -14.10

Redovisning "Uniformerade myndigheter här och där" i sal A213
Oscar
Besforth
Niklas
Tobias
Linn
Cassandra
Artin
Fanny
Elena

Ungdomsamtalarna

B2

27/11 kl13.10-14.10 (14.20) A319

André Dalvig

Mikolaj Kacper Kedzierski

Jonas Lagnebo

Shadi Mohmd

Martin Svensson

Mohammed Zein

Michelle Gyllander

Micaela Ibis

Ida Queckfeldt

Anna Simonsson

Tal samhällskunskap, engelska och kommunikation

Det går inte att byta från fredag till onsdag men om någon, en eller två, från onsdagsgruppen vill hålla sina tal i morgon så går det bra eftersom lektionen i morgon är längre än lektionen på onsdag.

Den som inte håller sitt tal på utsatt datum får hålla det i vecka 2 när det är uppsamling.

Fredag 22/11: tal Onsdag 27/11 Ungdomssamtalarna	Fredag 22/11 lediga Onsdag 27/11: tal
André Dalvig	Oscar Ali
Jonas Lagnebo	André Holsby
Martin Svensson	Niklas Larsson
Mohammed Zein	Tobias Sköldbäck
Michelle Gyllander	Besfort Xhafolli
Micaela Ibis	Fanny Forslund
Ida Queckfeldt	Elena Ibis
Anna Simonsson	Felicia Persson
Artin Kelmendi (onsdag ledig)	Cassandra Rankovic Mårtensson
Alexander Åberg (onsdag ledig)	Linn Veberg

Camillas och Karolinas tal

Utvärdering av min insats (Camilla):

Begrepp, teorier och modeller - detta är nog det jag kände mig mest osäker på. Jag har ju inte följt undervisningen i det. En del begrepp på basal nivå har jag försökt få med, t.ex. de olika perspektiven, och orsaker och konsekvenser, men teorier och modeller kan jag inte se att jag använt. Karolina lyfte fram en samhällsvetenskaplig modell som ni kan använda.

Jag hoppas att jag inte glider för långt över i brottslighet och livet i allmänhet på Tuvalu, men jag kände att jag var tvungen att ha med lite om det för att det skulle gå att förstå och jag tänker också att polisen är en del av samhället och att så länge jag försökte ha polisen som en röd tråd, så var det okej.

Jag skulle ha velat lägga mer tid på att träna på själva talet för att kunna göra så snygga språkliga övergångar som möjligt, och jag hade också velat använda begreppen orsak och konsekvens på ett tydligare sätt än jag gjorde.

Jag skulle ha velat läsa mer på om information om Tuvalu för att kunna svara på frågor så bra som möjligt. Nu beror det lite på vilka frågor jag får, om jag kan svara på dem. I synnerhet information om utbildningen till polis hade jag velat hitta, och siffror om genomsnittsåldern och kvinnor/mån i kåren. Detta hade varit intressant att jämföra med Sverige. Det jag hade tänkt göra som aldrig blev gjort, var helt enkelt att kontakta poliskontoret på Tuvalu via mail för att ställa frågor kring det jag inte kunde hitta material om. Det glömde jag helt enkelt bort och sen blev det för sent.

Jag är rätt nöjd med min presentation. Jag berättade fritt om mitt innehåll och var noggrann med att det skulle vara lyssnarvänligt och att inte powerpointen skulle innehålla en massa siffror och text. Jag får med de olika nivåerna på ett tydligt sätt och jag nyanser mina resonamang.

Arbetsprocess - uniformerade myndigheter

Camillas arbetsdokument

Karolinas arbetsdokument

Analysmodell samhällskunskap

Cite-this-for-me

Kommunikation 15/10

Tisdag 15/10 kan jag tyvärr inte komma till lektionen i kommunikation och någon vikarie står inte att finna.  OBS! Linn flyttar fram lektionen i psykologi till 14.10

I stället för lektion kommer ni att få ett texthäfte om samtal - ni får det av Thomas på mentorstiden. Det ska ni läsa och sedan svara på de frågor som finns här och i högerspalten under kommunikation.

Svaren på frågorna ska finnas i ett med mig delat dokument (Döp dokumentet till: Samtal - förnamn) senast 21/10. Var smart och gör uppgiften när lektionen skulle ha varit så är det gjort!

Chat Icon clip art. Källa: Openclipart.org. Public domain.

Kommunikation

Varför förhör på innehållet på yrkesmentorstiden?
a) För att knyta samman yrkesmentorerna med kommunikationskursen på ett tydligare sätt
b) För att skapa lite skärpa hos er som lyssnar ;)

c) Och för att det ger er möjlighet att visa nivå på ffa följande kunskapskrav:

PEDKOU0	E		C		A
Eleven beskriver människors interaktion och kommunikation.	Beskriver översiktligt		Beskriver utförligt		Beskriver utförligt och nyanserat
Eleven ger också exempel på hur interaktion och kommunikation påverkar människors lärande och deltagande i sociala och pedagogiska situationer.
I beskrivningarna använder eleven centrala begrepp och teorier samt förklarar samband och drar slutsatser.	Använder med viss säkerhet och enkla samband och enkla slutsatser		Använder med viss säkerhet och samband och välgrundade slutsatser		Använder med säkerhet och komplexa samband och välgrundade slutsatser
Eleven söker och bearbetar information från olika källor samt värderar den med omdömen.	Söker … med viss säkerhet och enkla omdömen		Söker … med säkerhet och nyanserade omdömen		Söker … med säkerhet och nyanserade omdömen

För det understa kravet gäller ffa biten om att värdera information

Kommunikation 24/9 II

Apropå kommunikation i överjordisk skala


Voyagers formella hemsida

Om Voyager på engelska Wikipedia

Om Voyager på NE.se

Kommunikation 24/9 och 27/9

Ni har alla erfarenhet av olika kulturer genom familj, släkt, skola, vänner, resor mm!

Diskutera likheter och skillnader mellan de kulturer ni i gruppen har erfarenhet av på följande punkter:

1. Hälsningar
2. Personlig sfär
3. Samtalston (och turtagande)
4. Kroppskontakt
5. Tydlighet
6. Samtalsämnen och tabu
7. Kroppsspråk (gester och annan icke-verbal kommunikation)
8. Kläder och vad dessa kommunicerar (uniformer!)

Grupp I: 1 och 4 Alex Besfort Felica Martin Mohammed Tobias	Grupp III: 3 och 7 André H Elena Jonas Michelle Oscar
Grupp II: 5 och 6 André D Cassandra Ida Micaela Niklas Artin	Grupp IV: 8 (och 2) Anna Fanny Linn Mikolaj Shadi

Figurantövning 18/9

Samling 08.00 OBS tiden! utanför Johanneskyrkan (bakom Triangeln, vid uppgången från Triangelstationen)

Förmiddagen: demonstration

Lunch 11.00 - 14.00 - lunch på skolan

Samling 14.00 på en plats som meddelas på förmiddagen. Ha gärna cykel eller busskort i beredskap för att ta dig till eftermiddagens samlingsplats.

Eftermiddagen: diskoteksbrand

Kläder efter väder och inte de kläder du är allra mest rädd om.


Till figurantövningen kopplas en uppgift!

Källor till uppgiften
Anteckningar
NE.se Uniform lång (läs första stycket) och Uniform enkel
NE.se Kroppsspråk enkel (den som vill kan även läsa lång)
Wikipedia Kommunikationsmodell

Kommunikation 6/9

Dagens tema är uniform.

1) Kort introduktion med definition

2) Arbete i grupp

Polisen	Försvarsmakten:  armén	Tullen
Oscar Micaela Felicia Artem	André D Mikolaj Ida Linn	Fanny Artin Cassandra Besfort
Kustbevakningen	Räddningstjänsten  (Syd)	Försvarsmakten: marinen
Michelle Jonas Anna Mohammed	André H Niklas Tobias Alex	Elena Shadi Martin

3) Sammanfattning

Frågor

- Varför har anställda vid er myndighet uniform?

- Hur ser uniformen inom myndigheten ut? (Välj EN version)

- Vad kommunicerar den uniformen?  Till allmänheten? Till andra i myndigheten?

- Hur kommunicerar den det ni svarat ovan?

- Fördelar allmänt med uniformer och fördelar inom/för er myndighet?

- Nackdelar allmänt med uniformer och nackdelar inom/för er myndighet?