OBS! ändring i schemat måndag13/5

Första lektionen IDR1 är inställd då jag vaktar NP i matematik.

Utvärderingar

Ni förväntas utvärdera samtliga kurser som ni läser på Pauli gymnasium under detta läsår.

Under denna lektion ska ni utvärdera historia01b.

UTV5GY

Träna inför nationella prov!

Nästa vecka är det nationella prov i reading och listening. Länken nedanför går till Göteborgs universitet. Det är de som gör de nationella proven i engelska. Här finns länkar till en massa exempeluppgifter man kan träna på. Svarsformulär, ljudfiler och facit - alls finns där. Enjoy:)

http://www.nafs.gu.se/prov_engelska/exempel_provuppgifter/engelska_a_exempeluppg/

Instudering psykologiprov 17/5

Till provet ingår följande:

• Kapitel 4 Kognitiva perspektivet      p.p + s. 66 - 75, 159 - 162
• Kapitel 5 Biologiska perspektivet     p.p + s. 81 - 88
• Dokumentet gällande KBT - depressioner
• Dokumentet gällande KBT -  fobier
• Att kunna jämföra olika perspektiv (skillnader/likheter, för/nackdelar) 

Alla p.p och dokument finns under rubriken psykologi till höger på sidan. 

Måndag 6/5

• Kl: 08:10 Nationella prov eller kursprov i moderna språk. 
• Var på plats 08.00 så provet kan börja 08.10. 
• Sal bör du ha fått reda på av din lärare.  Om du inte vet sal så kom innan 07.50 till Karolina i rum A306 (arbetsrummet)

Lektioner enligt schema efter lunch  - förutsätt att det är svenska som vanligt. Givetvis ska ni som skriver prov äta lunch innan ni går till svenskan men gå dit så fort ni kan.

Inför nationellt prov i Matematik 1b

Länk till gammalt NP i matematik 1b

Historia 30/4

Uppgift: att med hjälp av bilder och kartor beskriva Malmös utveckling från 1500-talet (dåtid) via 2010-talet (nutid) och ca 2060 (framtid).

Skänninge ca 1650. Upphovsperson Jean de Rogiers. Bilden är fri att använda

Du ska använda och därmed referera till de fem bilder/kartor ni får låna av mig 

Varje enskild elev ska skriva en text men du får gärna prata med bänkgrannen och googla fram mer information och fler bilder och kartor.  

Om du hittar och använder annat material än de utdelade kartorna så måste du ange källor!

Var rädda om kartorna - ni ska lämna tillbaka dem i slutet efter avslutad uppgiftoch jag planerar att använda dem igen. 

I din text ska du använda begreppen: förändring, kontinuitet, orsak(er) och konsekvens(er) och gärna fler historiska begrepp.

Du ska i slutet av lektionen antigen skicka din text till mig: karolina.goransson@pub.malmo.se eller dela den i googledocs med mig karolinagoransson@gmail.com.

Förslag på frågor:
- Från vilka år kommer bilderna/kartorna? 
- Hur har Malmö förändrats mellan de olika tidpunkter som beskrivs av bilderna/kartorna?
--> Skillnader mellan bilderna/kartorna?
- Vad beror förändringarna på?
- Ge exempel på kontinuitet. Vad finns alltid (i alla fall fram tills idag)?--> Likheter mellan bilderna/kartorna?
- Varför finns dessa företeelser kvar? 
- Hur tror du Malmö kommer att förändras de närmaste ca 50 åren? Vad baserar du din åsikt på?

Uppgiften ger dig möjlighet att visa nivå på ffa följande kunskapskrav 

Eleven ger exempel på och förklarar samband mellan skeenden i det förflutna och förhållanden i nutid.	Enkla exempel och förklarar översiktligt		Enkla exempel och förklarar utförligt		Komplexa exempel och förklarar utförligt och nyanserat
Dessutom kan eleven draslutsatser om vad skeenden i det förflutna och förhållanden i nutiden kan ha för betydelse för framtiden.	Enkla		Välgrundade		Välgrundade och nyanserade
Eleven kan användahistoriska begrepp för att formulera, utreda, förklara och dra slutsatser om historiska frågeställningar utifrån olika perspektiv.	Använda med viss säkerhet och några historiska begrepp		Använda med viss säkerhet och historiska begrepp		Använda med säkerhet och historiska begrepp

Dessutom kan elevenredogöra för förloppen av förändringsprocesserna och händelserna samt deras orsaker och konsekvenser.

Översiktligt

Utförligt

Utförligt och nyanserat