Vecka 2 och 3

Skolan börjar igen måndag 7/1 och då är det lektioner enligt schema.

Tisdag 8/1 är jag (Karolina) borta på morgonen (lektionen i juridik). Linn vikarierar. Uppgifter kommer att finnas på bloggen.

För de som ska skriva omprov gäller:
Måndag 7/1 kl 15.00 - 17.00: samhällskunskap, svenska, matte
Onsdag 9/1 08.00 - 10.00: historia, engelska, idrott
Fredag 11/1 14.00 -16.00: alla kurser för de som har mer än ett prov

Samtliga omprovsskrivningar sker i sal C412 (skrivningssalen) - högst upp, längst bort i C-huset.

Måndag 14/1 är en studiedag dvs inga lektioner

Tisdag 15/1 börjar vårterminen 2013. Ni kommer att ha en första psykologilektion kl: 15.25 Ni får nya schema på mentorstiden vecka 2 (tisdag 8/1).

Idrott och Hälsa

Resultat på provet i Idrott och Hälsa 29/11
Initialer på de som klarat Tillräckligt på E nivå eller mer:  
MG
BX                        Övriga har antingen inte skrivit eller
MZ                        inte klarat kravet.
AD                        Läs på kapitlet under lovet så bestämmer vi nytt prov efter
NL                        några extra teorilektioner de första veckorna :O)
SH
FP
IQ  MS   AS  LV    Bra jobbat !!!            GOD JUL o GOTT NYTT ÅR !!!!!   Spänsta på!

Trevligt lov!

God jul!

Gott nytt år!

A cone and holly. Foto: Petr Kratochvil CC BY-SA 3.0

English tuesday

Ok the teacher realises her limits - I'm super freakingly sick and won't be able to make it to work today. 

If there is a substitute teacher coming, here is the assignment you are going to work with today:


Pick one of these two scenes from the book. Imagine it from the other person’s perspective and write their story! Use your imagination and write about their feelings and their thoughts! You're supposed to write it as fiction, that is to say make something up and write a story! You are allowed to use the book for inspiration.

- When Alicia tells Sam that her period is late they meet at a Starbucks. When Sam arrives, Alicia is already there. Write the scene from Alicia’s perspective! (pp 76-81)

- When Sam thinks that Alicia is pregnant he runs away to Hastings. Write from Sam’s mother’s perspective about how she feels when Sam doesn’t come home and also how she feels and thinks when he does come home. (chapter 8)

- Sam and Alicia go together to tell Alicia’s parents that she is pregnant. Write the scene from either the mom’s or the dad’s perspective. (pp 153 - 161)

If you're really fast and don't know what to write you have to do more than one! If you've been naughty and haven't finished reading do it during class! Don't forget to put your documents in your English folders.

Indivuduella val inför åk 2

Här finns dokumentet med information om de kurser ni kan välja.

Du som vill titta på innehåll i och kunskapskrav för kurserna går in på skolverkets hemsida och söker på kursen.

Du som vill se vilka kurser som ni kommer att läsa i tvåan och trean (och därmed inte kan eller behöver välja) tittar här.

Du gör själva valet på: www.malmo.se/dexter

Det är möjligt att välja mellan 13/12 (2012) och 21/1 (2013)

Ni som behöver och eller vill diskutera med en studie- och yrkesvägledare söker upp Linda nere i elevhälsohörnet på första våningen.

En individuell val ;). Bildkälla: Classroomclipart.com (vars bilder det är fritt fram att använda för skolor)

Jämföra statsskick

Nationalencyklopedin: sök på ditt land (och på Sverige om du behöver det)

Landsfakta

Landguiden

CIA World Factbook

Globalis

Dina anteckningar

Läroböcker i samhällskunskap

Datum och tider för schemabrytande aktiviteter vecka 50 och 51

Torsdag 13/12
Kl 08.00 Luciatåg i aulan (A40) OBS tiden 08.00

Kl. 09.45 samling i entrén till Malmö Mässan, Mässgatan 6

Buss 6 går från hållplats Konserthuset till hållplats Hyllie station
alternativ ta tåget från Triangelstationen till Hyllie station (tåg mot Ystad mfl)

Titta gärna på utställningens hemsida för att förbereda dig.


Torsdag 20/12
* Lektioner enligt schema till kl 11.00.
* Lunch i matsalen 
* Avslutning i kyrkan 12.00

Pauli kyrka. Foto: Henrik Sendelbach. CC BY-SA 3.0

Rätten och samhället 11/12

Dagens andra uppgift på temat juridiska (processrättsliga)dokument

Köpeavtal
a)  Redogör för vad ett köpeavtal är och innebär
Vilka är/vad kallas parterna? Vad är anbudet? Vilka vilkor kan finnas?  mm

b) Skriv ett köpeavtal mellan dg och en klasskamrat. Sälj honom eller henne en penna. Priset är 5 kronor. Den ska betalas kontant och levereras vässad.

Fullmakt
a) Redogör för vad en fullmakt är och innebär

b) Skriv en fullmakt där du ger en klasskamrat rätt att sälja pennan ovan för minst 5 kr.

 Källor 
Konsumentverket om avtal

Svenska Wikipedia om fullmakt
NE om fullmakt
Fritext med exempel på formella brev/dokument
Enklaavtalet med exempel på avtal

Uppgiften ger möjlighet att visa nivå på ffa följande kunskapskrav
-->

E		C		A
Dessutom förklarar eleven översiktligt innebörden av vanligt förekommande processrättsliga dokument och upprättar i samråd med handledare och med tillfredsställande resultat något sådant dokument.		Dessutom förklarar eleven utförligt innebörden av vanligt förekommande processrättsliga dokument och upprättar efter samråd med handledare och med tillfredsställande resultat några sådana dokument.		Dessutom förklarar eleven utförligt och nyanserat innebörden av vanligt förekommande processrättsliga dokument och upprättar efter samråd med handledare och med gott resultat några sådana dokument.
Eleven redogör också översiktligt för innebörden av juridiska begrepp och använder dem med viss säkerhet i relevanta sammanhang.		Eleven redogör också utförligt för innebörden av juridiska begrepp och använder dem med viss säkerhet i relevanta sammanhang.		Eleven redogör också utförligt och nyanserat för innebörden av juridiska begrepp och använder dem med säkerhet i relevanta sammanhang.

Tuesday

Spelling Bee

Reading exercise - pick one or two!

FreeRice

Till svenskan

Jag glömde publicera detta inlägg i fredags, förlåt!

Ni som har fått text som någon annan har skrivit ska vara beredda att ge kommentar på:

1. Argumenten - finns det några motargument? Finns det några argument i texten som inte är rimliga?

2. Textens uppbyggnad - finns det något som behöver ändras? Något som var särskilt bra? Något som var otydligt?

Om man gör det på ett bra sätt så kommer man ha möjlighet att uppnå följande kunskapskrav.

Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, muntligt förmedla egna tankar och åsikter.
E: Med viss säkerhet
C: Nyanserat (dvs från två håll - å ena sidan är det så men å andra sidan är det så)

Historia 4/11

Medeltida person	Elever
Muhammed	Artin och Oscar A
Karl den store	Fanny och Niklas
Gregorius VII	Oliwer och Cassandra
Wilhelm Erövraren	Michelle och Oskar K
Urban II
Henrik IV	Shadi  och Artem
Marco Polo	Besfort och Linn
Birger Jarl	Alexander, Felicia och Daniel
Heliga Birgitta	Ida och Tobias
Magnus Eriksson	Mikolaj, Martin och Mohammed
Margareta (I av Danmark)	Roro och André H
Jeanne d´Arc	André D och Anna

                                            

Argumenterande tal

Som jag sa idag så är läxa att titta på mitt argumenterande tal. Det var rätt klurigt att hålla ett tal utan publik men jag har gjort så gott jag kan.

Rätten och samhället 4/12

Dagens tema är avtal.

Ni ska i grupper undersöka olika typer av avtal. Redovisning sker muntligt inför klassen. Ni får ca 20 minuter på er att hitta information.

1) Vilka är parterna ( Vem lämnar anbud respektive vem lämnar accept)?
2) Vad reglerar avtalet/vad är anbudet?
3) Ge exempel på villkor i denna typ av avtal.
4) Vad krävs för att avtalet ska börja gälla?
5) Vilka lagar förutom avtalslagen gäller?
6) Vilka andra avtal/juridiska dokument kan de som skriver ert avtal behöva i samband med detta avtal?
7) Hitta en mall att visa upp.

För alla grupper sök på ert avtal utan och med ordleden - avtal på svenska Wikipedia och NE.

Allmänt om avtal finns på konsumentverkets hemsida.

Googla varianter av "avtal mall gratis" för att hitta mallar.
 

Köpeavtal Oscar A Roro André D Fanny	Låneavtal Michelle André H Mikolaj Oskar K	Hyresavtal Oliwer Niklas Artin Shadi
Anställningsavtal Cassandra Felicia Ida Anna	Samboavtal Tobias Daniel Martin Artem	Försäkringsavtal Linn Besfort Mohammed Alexander

Historia 28/11

På nästa lektion i historia får ni veta med vilken medeltida person ni ska arbeta. Det finns visst utrymme för önskemål. De personer ni har att välja ibland finns på sidorna 92-93 i Samband Historia under rubriken "Viktiga personer" - drottning Margareta I av Danmark tillkommer. Önskemål om intervjuobjekt lämnas till mig senast måndag 3/12.

På dagens lektion gavs en läxa till onsdag 5/12. Uppgiften går ut på att koppla ihop företeelser och händelser på medeltiden med företeelser idag eller för att använda kunskapskravets uttryck: "förklara samband mellan skeenden i det förflutna och förhållanden i nutid".

Exempel på en argumenterande text.

Här är ett exempel på en argumenterande text som jag knåpade ihop lite snabbt på lektionen. Se och lär!

Jag kommer lägga in kommentarer på vad jag gör i de olika styckena. Jag gjorde misstaget att inte titta på kunskapskraven innan jag skrev så är det något jag missat så kommer jag att bearbeta texten så att den är utförlig och nyanserad.

Samhällskunskap (+svenska) Källor om demokrati

Reflex Plus sidorna 81 - 86 (97)

Forskning.se om demokrati  - Tips sök på "demokrati" på forskning.se

Riksdagen.se om demokrati - Tips: sök på riksdagens hemsida på "demokrati"

Regeringen.se om demokratipolitik

Ne.se: demokrati (enkla versionen) - Tips: sök på "demokrati" på ne.se och eller läs långa versionen

Levande historia: tema demokrati

Tänk på att du kan googla olika kombinationer av ord tex "demokrati gräns", "demokrati metod", demokrati rättvisa" osv. Du som är ganska säker på engelska kan dessutom googla på engelska för fler träffar.

Idrott och Hälsa

Ni har haft 2-3månader på er att ta hem er e-bok, senast i torsdags fanns det några som ännu inte gjort det. Under denna tid kunde ni kommit med datorn och fått hjälp, av mig när vi någon gång haft
gymmet, tyvärr inte i alla de salar vi befinner oss- har inte möjlighet att koppla upp då vi inte befinner oss på Pauli,  eller av er mentor...varför ni inte gjort det är en gåta.V42 när jag paddlade hade ni som uppgift att grundläsa kapitel ett, att studera på egen hand är nödvändigt.
Kapitel ett är grunden till vad ni bör veta för en bra förståelse vad träning är. Vi ses måndag för
teori i C412 och så skriver vi i samma sal på torsdag 13:00 (OBS tiden)
Hälsningar Ann-Sofie

Idrott och Hälsa

OBS skrivningen är i sal C 412, skrivsal


Nedan följer sidor och övrigt ni ska koncentrera er på till provet på måndag.
I boken s 8 -39
Skelett och leder-uppbyggnad,funktion och effekt av träning.Ej kunna skelettnamn
Muskulära systemet-uppbyggnad, funktion (ej rutan s21) och effekter vid träning.
Följande muskler på svenska o latin:3,4,5,6,7,8,10,11,14,17,19,22,23
Ha kännedom om de grunläggande rörelserna.
Ej rutan s24
Nervsystemet-uppbyggnad, funktion(schematiskt).
Kroppens syresättning-uppbyggnad funktion och((ej ruta s32)
Kunna hur hjärtat är byggt ungefär , vad de olika delarna heter
Ha en uppfattning om vad som händer vid aeroba energiprocessen och vid den anaeroba
sammanfattningen s 39:VIKTIG
Lycka till!
Ann-Sofie

English - letter to Peter Gripes

A lot of you were absent today. We started working with letters. You are supposed to write a reply to the text in the picture below. Of course I will give you a paper copy as well.

Study this page for information about formal letter writing in English: UsingEnglish.com
We will work with this on our lesson next week as well.

Samhällskunskap 22/11

Här är länken till Rixdax - spelet om riksdagen - för dig som vill öva upp dina kunskaper om riksdagen.

Argumentation = svenska + samhällskunskap

När ni nu gör ert argumenterande tal i svenskan så gör ni det om ett samhällsvetenskapligt ämne och även i samhällskunskap ska man kunna argumentera för sin åsikt vilket gör att denna uppgift bedöms både i svenska och samhällskunskap.

För er som inte läser läser svenska för My gäller att ni ska skriva en text på ca en sida där ni argumenterar för någon (EN) av teserna(påståendena) i uppgiften

Uppgiften ger er alltså möjlighet att visa nivå på följande kunskapskrav i samhällskunskap:

	Betyg E	Betyg D	Betyg C	Betyg B	Betyg A
Eleven kan redogöra för och analysera samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna.	Översiktligt		Utförligt		Utförligt och nyanserat
Eleven kan analysera samhällsfrågor och identifiera orsaker och konsekvenser	Någon orsak och konsekvens.		Några orsaker och konsekvenser.		Flera orsaker och konsekvenser.
I analysen använder eleven samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder.	Med viss säkerhet		Med viss säkerhet samt värderar med enkla omdömen.		Med säkerhet samt värderar med nyanserade omdömen.
Eleven diskuterar orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågorna.	Översiktligt		Utförligt		Utförligt och nyanserat
Eleven kan ge argument för sina ståndpunkter och värderar andras ståndpunkter.	Enkla argument och enkla omdömen		Välgrundade argument och enkla omdömen		Nyanserade argument och nyanserade omdömen.
I arbetet med samhällsfrågor kan eleven söka, granska och tolka information från olika källor, redovisa sina källor samt göra reflektioner om deras relevans och tro- värdighet.	Med viss säkerhet och enkla reflektioner		Med viss säkerhet och välgrundade reflektioner		Med säkerhet och välgrundade och nyanserade reflektioner
Eleven kan och på ett strukturerat sätt uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer * argumenterande tal/text	Med viss säkerhet		Med viss säkerhet, samt formulera sig självständigt i förhållande till källorna.		Med säkerhet, samt formulera sig självständigt i förhållande till källorna.

Idrott och Hälsa

Här kommer en länk https://docs.google.com/document/d/1BEBJDhyIf63gqY9_6uetIdSOASYyqcPC7Uy6GdunwSo/edit
till dokumentet ni använder vid dagboksskrivande.
Kopiera dokumentet och skriv i det och dela det med mig så att jag kan kommentera under hela tiden du skriver.
Hälsningar Ann-Sofie

argumentationsämnen

Tryck på denna mening för att komma till uppgifterna.

Texten ska vara klar 30/11
Talen hålls 10, 11 och 17 december men ni ska vara förberedda att hålla det den 10 annars blir det ju gräsligt orättvist.

Yrkesmentorstid --> förhör

Varför förhör på innehållet på yrkesmentorstiden?
a) För att knyta samman yrkesmentorerna med juridikkursen på ett tydligare sätt
b) För att skapa lite skärpa hos er som lyssnar ;)

c) Dessutom ger det er möjlighet att visa nivå på ffa följande kunskapskrav:

Betyg E		Betyg C		Betyg A
Eleven redogör översiktligt för begränsade delar av konstitutionell rätt, internationell rätt samt straff- och processrätt		Eleven redogör utförligt för delar av konstitutionell rätt, internationell rätt samt straff- och processrätt.		Eleven redogör utförligt och nyanserat för omfattande delar av konstitutionell rätt, internationell rätt samt straff- och processrätt.
Eleven redogör också översiktligt för innebörden av juridiska begrepp och använder dem med viss säkerhet i relevanta sammanhang.		Eleven redogör också utförligt för innebörden av juridiska begrepp och använder dem med viss säkerhet i relevanta sammanhang.		Eleven redogör också utförligt och nyanserat för innebörden av juridiska begrepp och använder dem med säkerhet i relevanta sammanhang.
Dessutom för eleven enkla resonemang om lagstiftningens effekter och drar enkla slutsatser.		Dessutom motiverar eleven sitt lösningsförslag med välgrundade argument, för välgrundade resonemang om lagstiftningens effekter och drar välgrundade slutsatser.		Dessutom motiverar eleven sitt lösningsförslag med välgrundade och nyanserade argument, för välgrundade och nyanserade resonemang om lagstiftningens effekter och drar välgrundade och nyanserade slutsatser.

English tuesday

If you didn't bring your book please work with this.

Go to roadtogrammar.com and do seven of the quizzes.

Then you can go to cdlponline.org and work with four texts.

If you have time left go too freerice.com and work with whatever.

Juridik tisdag 20/11

Ta med läroboken till tisdagens lektion! Vi behöver den till de övningar ni ska göra.

Yrkesmentorstid!

Då jag anser att det behövs lite skärpning på yrkesmentorstiden så meddelar jag, i förväg, att på tisdagar på juridiklektionen kommer vi att ta de första ca fem minuterna till ett mycket litet förhör med frågor av typen:

-  vilken myndighet eller organisation representerade förra veckans yrkesmentor?
-  vad hette han eller hon?
-  vilket budskap framförde yrkesmentorn?
-  ge exempel på lag- eller på annat sätt juridikrelaterade saker som han/hon tog upp

Givetvis gäller samma regler på yrkesmentorstiden som på andra lektioner.
- inga mössor odyl
- inget ätande eller drickande
- inga mobiltelefoner
 samt inga datorer - om du vill anteckna gäller penna och papper!




Bild: Pen and paper. Foto: Rick Payette. CC BY-NC-ND 2.0

Läslogg Slam

Det här är vad som förväntas av er i läsloggen.  Ni ska skriva minst tre inlägg. De ska beröra vad ni har läst, tankar det väckt och vad du tycker om boken så här lång. Ta också med ungefär 15 ord som du har fått slå upp. Boken ska vara utläst 11/12

Samhällskunskap 15/11

Ni som ser det här titta på filmen om Sveriges valsystem.

En film om val och hur man röstar.

Historia 14/11

Ingen lektion i historia idag då jag eventuellt ska vara med i radio....

Nästa vecka ska vi avsluta USAs historia och gå vidare med medeltiden: läs sidorna 90 -93
Först ska vi prata om den medeltida synen på samhällsgrupper: läs sidan 103
Därefter om feodalismen: läs sidorna 99, 115 -116 fram till Det engelska parlamentet
Sedan om kyrkans(kristendomens) roll under medeltiden: läs sidorna 95 - 97, 117 - 123
Och avslutningsvis om städer: 106 - 111

Text att referera

Här är dagens text

Eleven kan skriva argumenterande text och andra typer av texter
E dessa är sammanhängande och begripliga
texterna är till viss del anpassade till syfte, mottagare och situation
eleven följer i huvudsak skriftspråkets normer för språkriktighet
C texterna är anpassade till syfte, mottagare och situation
dispositionen är tydligt urskiljbar
språket är varierat och delvis välformulerat
A texterna är väldisponerade
språket är varierat och innehåller goda formuleringar

Eleven kan läsa, reflektera över och göra (enkla på E-nivå) sammanfattningar av texter samt skriva egna texter utifrån det man läst
E de egna texterna anknyter till det lästa
eleven tillämpar grundläggande regler för citat- och referatteknik
C de egna texterna lyfter fram huvudtanken i det lästa

Matematik 14/11

Hej på er,

Återigen får ni världens lättaste läxa.

Ladda ner och installera programmet Adobe Reader i era datorer. Programmet hittar ni via följande länk.

www.adobe.com/support/downloads/thankyou.jsp?ftpID=5443&fileID=5444

Gör det inte imorgon - gör det nu!


Mvh

Johan

Svenskan idag

Jag är hemma med sjukt barn så Karolina tar min lektion idag. Ni ska träna på att skriva referat. Skriv i Google Docs. Se till att få med följande:

• Sammanfattning av texten i en mening
• Huvudpunkter/Stödord
• Referatet
• Kom ihåg källa, både i referatet och som en fullständig källförteckning

Referatet bör vara max 100 ord. 

Artikeln att referera hittar ni här:

http://www.sydsvenskan.se/skane/skane-koper-blod-for-miljoner/

Historia 7/11

Texterna nedan är utdrag ur Barack Obamas första tal som ny/omvald president. Se om du hittar refrenserna till USAs historia. Vilka sorters historiebruk använder BO sig av?

(Den som vill läsa hela talet hittar det här.)

 "Thank you. Thank you. Thank you so much. Tonight, more than 200 years after a former colony won the right to determine its own destiny, the task of perfecting our union moves forward. It moves forward because of you. It moves forward because you reaffirmed the spirit that has triumphed over war and depression, the spirit that has lifted this country from the depths of despair to the great heights of hope, the belief that while each of us will pursue our own individual dreams, we are an American family and we rise or fall together as one nation and as one people. "
...

"But also a country that moves with confidence beyond this time of war, to shape a peace that is built on the promise of freedom and dignity for every human being. We believe in a generous America, in a compassionate America, in a tolerant America, open to the dreams of an immigrant's daughter who studies in our schools and pledges to our flag."
...

"I believe we can keep the promise of our founders, the idea that if you're willing to work hard, it doesn't matter who you are or where you come from or what you look like or where you love. It doesn't matter whether you're black or white or Hispanic or Asian or Native American or young or old or rich or poor, able, disabled, gay or straight, you can make it here in America if you're willing to try."

Exempel på referat

Här hittar du dokumentet med referatet från idag. Det blev ett rätt långt referat så jag gjorde ett kortare också. Det längre är bättre innehållsmässig sett. Det kortare är mer effektivt och närmare den gräns på 25% av ursprungstexten som man bör sträva efter.

Rätten och samhället (juridik) 6/11

Länkar till de hemsidor vi tittade på idag

Riksdagens ombudsmän - Justitieombudsmännen (JO)

Malmö kommuns konsumentrådgivning

Konsumentverket och Konsumentverkets hemsida för ungdomar "Ung konsument"

Allmänna reklamationsnämden

Mentorstid vecka 45

Ni som ännu inte bekräftat tid för utvecklingssamtalet tisdagen 13/11 - gör det så fort som möjligt!

Tisdagen 13/11 - inga lektioner pga av utvecklingssamtal.

From nästa mentorstid (vecka 47) ska alla ta med sina datorer så vi kan avsluta mentorstiden med att alla kollar sin pednet.

Så fort du märker att du inte kommer in på pednet kontakta My eller Karolina - det är ditt ansvart att se till att du kommer in på pednet.

Questions to Easy A

Here is the document with questions for the movie

Samhällskunskap 5/11

Presidentvalet i USA 2012

I Sydsvenskans artikel "Väljarna väljer väljare" kan du läsa om valet ffa om elektorerna.  I samma tidning i artikeln "Ett polariserat Florida" kan du läsa om Florida som är en sk Swing state (Vågmästarstat).

I DNs artikel "Här avgörs USA-valet" kan du läsa om elektorssystemet och vågmästarstaterna. Artiklen "Obama mot Romney: Fråga för fråga" handlar om skillnaderna i politik mellan Obama och Romney.

I DN kan du också läsa artiklen "Så styrs USA" om USAs politiska system.

Svenska - referat

Vi kommer nu jobba en del med referatskrivning och  citationsteknik. Det är ett viktigt redskap för att kunna skriva vetenskapliga texter.

Idag ska vi utgå från den här texten efter min genomgång:
http://www.readability.com/articles/8cy5vya7

I läxa ska ni läsa det här: http://cwaste.skolbloggen.se/svenska/referera/skriva-referat/

Höstlov

Trevligt höstlov!

Autumn Leaves Fall Leaf  Trail. Foto:  http://www.ForestWander.com. CC BY-SA 3.0

Matematik

Hej på er!

Förslag till lösningar på Diagnos 2 [s. 123] finner ni på följande länk:

https://sites.google.com/site/henrixon/loesningar-1b


Mvh

Johan

Samhällskunskap 25/10

Redovisningsordning ideologier, partier och politik torsdag 25/10

1) Kristdemokraterna
2) Miljöpartiet
3) Centern
4) Sverigedemokraterna
5) Socialdemokraterna
6) Folkpartiet
7) Vänsterpartiet
8) Moderaterna

Death by powerpoint - om ni är klara

Death by Powerpoint - del 1

Death by Powerpoint  - del 2

Alternativt gå in på prezi.com och lek med det presentationsverktyget.

Stadsarkivet fredag 26/10

På fredag 26/10 ska vi gå till Stadsarkivet. Samling i foajén på nedre botten på Stadsarkivet kl 09.25. Lektionen där varar ca 09.30 - 11.00 och handlar om Brott och straff.  Kl. 11.30 har vi som vanligt yrkesmentor på skolan.

Stadsarkivet ligger på Isbergs gata 13 - länk till karta

De bussar som stannar närmst är buss 3 ringlinjen via Erikslust och buss 8 mot Västra hamnen. Hållplatsen heter Dockan.

Gloggar?

Glöm inte maila mig "embed this glog-koden" så jag kan lägga ut gloggarna på bloggen.

1) Under er glog välj "Embed this glog"
2) Tryck på Copy på andra raden (Blog size Glog 560x758)
3) Öppna ett mail till: karolina.goransson@pub.malmo.se och klistra in koden
4) Skicka mailet!

regler, regler, regler och info om fusk

På förekommen anledning påminner vi om att i klassrummen gäller:

* Mobiler får inte användas, synas eller höras

* Inga kepsar eller mössor. Ta av ytterplagg.

* Inget ätande eller drickande. Gäller även godis.

* Kom i tid. För den som är sen gäller 15-minutersregeln.

* Inga väskor på borden.

* Datorskärmen ska vara nerfälld när lektionen börjar.

* Dator men även penna och papper ska alltid tas med till varje lektion samt läroböcker när de behövs.

* Ställ in stolen, ställ bänken tillrätta och plocka upp skräp på och runt din bänk när lektionen är slut.


Fusk är ett allvarligt regelbrott som kan leda till en muntlig varning av rektor.
Som fusk betraktas tex:

- att använda mobiltelefon (att använda defineras som att ha den i handen, eller i fickan eller på bordet) - mobilen ska under prov förvaras utom räckhåll tex i väskan

- att ha kontakt med andra elever som skriver provet ex genom att skicka saker eller prata eller skriva av - fokus ska vara på det egna provet och allt material man får använda ska man själv ha med sig och inte låna ut

- att använda otillåtna hjälmedel ( att använda defineras som att ha dem tillgängliga)

När fusk upptäcks konfiskeras skrivningen och resultatet blir noll.

Svenska 22/10

Idag har jag klasskonferens med tvåorna kl 12.00. Det innebär att vi bara kan ha en halvtimmes lektion tillsammans. Efter det blir det arbete på egen hand. Förra veckan pratade vi om Powerpoint och Creative Commons. Behöver man en repetition av Creative Commons så finns filmen vi tittade på här. Här är presentationen om hur man gör presentationer.
Uppgiften idag blir som följer: Varje elev kommer få en författare tilldelade sig. Gemensam nämnare för dessa är att de alla blivit tilldelade Nobelpriset i litteratur. Du ska göra en Powerpoint med minst fyra slides. I detta dokument hittar du vilken författare du har samt utförligare instruktioner (jag vill inte kidnappa hela bloggen...)

För att få en fin källhänvisning använd siten Cite this for me. Jag kommer visa hur man gör innan jag går på konferens.

Plugga historia i helgen?

Om du stöter på problem med instuderingsfrågorna eller begrepp så kan du maila mig på karolina.goransson@pub.malmo.se eftersom jag kommer att ha min dator med mig till Uppsala.

Trevlig helg!

Tider till utvecklingssamtal

Här hittar ni tider till utvecklingssamtalen 13 november.

Alla lektioner är inställda den dagen. Ni kommer alltså bara att komma hit under era samtal. Inbjudan gäller dig och dina vårdnadshavare. En perfekt dag att ta igen saker ni missat ;-)!

Förbered er gärna genom att hemma prata igenom din studiesituation och tankar och funderingar kring din skolgång. Om ni har frågor eller funderingar om andra ämnen än de vi undervisar i är det bra om ni kan säga till innan så att jag eller Karolina kan prata med de olika lärarna.

Historia 16/10 2

Vi kommer att ha ett traditionellt skriftligt prov på Rom tisdagen 23/10

Att läsa: Samband historia plus sidorna 74  - 89 (Rom), 15 - 17 (källkritik: närhet, beroende, tendens) och dina anteckningar

Instuderingsfrågor ligger under "Historia" här i bloggen. Observera att kunskapskraven alltid är en del av uppgiften

Roman soldier 70 Ac. Fotografi: Mattias Kabel. CC BY-SA 3.0

Du kommer att få möjlighet att visa nivå på ffa följande kunskapskrav

Eleven kan redogöra för förändringsprocesser, händelser och personer under olika tidsperioder samt för olika tolkningar av dem.	Översiktligt		Utförligt		Utförligt och nyanserat.
Eleven jämför de olika tolkningarna, förordar en dem och motiverar med omdömen sitt val.			Enkla		Nyanserade
Dessutom kan eleven redogöra för förloppen av förändrings- processerna och händelserna samt deras orsaker och konsekvenser.	Översiktligt		Utförligt		Utförligt och nyanserat
Eleven ger exempel på några olika personer och förklarar deras betydelse för olika skeenden	Översiktligt		Utförligt		Utförligt och nyanserat
Eleven ger exempel på och förklarar samband mellan skeenden i det förflutna och förhållanden i nutid.	Enkla exempel och förklarar översiktligt		Enkla exempel och förklarar utförligt		Komplexa exempel och förklarar utförligt och nyanserat

Eleven kan använda historiska begrepp för att formulera, utreda, förklara och dra slutsatser om historiska frågeställningar utifrån olika perspektiv.

Använda med viss säkerhet och några historiska begrepp

Använda med viss säkerhet och historiska begrepp

Använda med säkerhet och historiska begrepp

Eleven kan söka, granska och tolka källmaterial för att besvara frågor om historiska skeenden samt göra reflexioner om materialets relevans	Med viss säkerhet söka etc och göra enkla reflexioner		Med viss säkerhet söka etc och göra välgrundade reflexioner		Med säkerhet söka etc och göra välgrundade och nyanserade reflexioner
I värderingen utgår eleven från källkritiska kriterium om källans användbarhet och betydelse för tolkningen.	Något kriterium