Omdömen i samhällskunskap och kommunikation vecka 18

Alla får en remsa med information. Rutorna innehåller information enligt nedan. Titta även i ditt betygsdokument. Skaffa dig koll på hur du ligger till

Namn

Samhällskunskap 2

Kommunikation

Kommentarer

Ännu ej uppnått målen (0) > F-varning

Visat översiktliga kunskaper/visst handlag (1) motsvarar möjligheter till E och D (eventuellt C)

Visat utförliga kunskaper/gott handlag (2) motsvarar möjlighet till C (eventuellt B)

Visat mycket utförliga kunskaper/mycket gott handlag (3) motsvarar möjlighet till A

ALLA och med det menar jag verkligen ALLA betyg i klassen är beroende av att ni gör, får in och blir minst godkända på minigymnasiearbetet och praktikuppgiften. Detta eftersom varje kunskapskrav, med få undantag, måste klaras av i sin helhet minst två gånger.

Fredagen 16/5 kl: 14.00 är det upphämtningslektion för källkritik. För alla som har lucka för källkritiken (gäller både samhällskunskap och kommunikation) är det obligatorisk närvaro. För de som önskar höja sitt omdöme i källkritik är det frivilligt att komma.

Torsdagen 22/5 kl: 16.00 är det upphämtningslektion för nationalekonomiska teorier. För alla som inte har klarat de två första kunskapskraven med minst E är det obligatorisk närvaro. För de av er där om ni höjer ett eller två kunskapskrav så höjs betygsnivån för hela kursen är det frivilligt att komma.

The Letter A. Foto: kalexandersson. CC BY-SA 2.0

Historia 4/6

Utflykt!!! Till ett minnesmärke över någon aspekt av andra världskriget i Malmö!

Uppgiften finns här!

OBS Jag vill se foton på fredag (och minst en gruppmedlem ska synas på foto) och redovisningar på tisdag! När ni fotar lägger jag mig inte i.

André D, Fanny och Felicia: På vakt (Ribbersborg)
Mohammed, Besfort och Artem: minnesmärket på judiska begravningsplatsen (Föreningsgatan)
Oscar, Artin och Shadi: Den trånga porten till friheten (Värnhemstorget)
Anna, André H och Niklas: PA-fort (Sibbarp)
Ida, Linn och Martin: Minnesmärke över bomb (Kungsparken)
Tobias, Niklas, Oliwer: Minnesmärke F10 (Bulltofta)
Mikolaj, Alex och Michelle: Värn (Tekniska museet)

Flyktingmonumentet av Bror Marklund. Foto: Tvesala. CC BY-SA 3.0

Upphämtning Historia och Rätten och samhället tisdag 4/6

HÄR finns upphämtningsuppgifter historia och rätten och samhället

Tisdag 4/6

09.50 Upphämtning: historia, rätten och samhället och för de som önskar även samhällskunskap
Se tidigare inlägg för vilka som måste komma och vilka som kan komma om de vill försöka höja sig

11.30 Mentorstid för alla!!!
Fundera på vad vi ska göra på avslutningsdagen

12.40 Historia för alla!!!
Ha gärna cykel eller busskort.....

Upphämtning samhällskunskap, historia och rätten och samhället

Ni som inte räknas upp nedan är lediga!

Samhällskunskap

Följande elever måste komma till lektionen i samhällskunskap måndag 3/6:
Oscar
André D
Fanny
Mikolaj
Niklas
Cassandra
Ida
Anna
Tobias
Artem
Linn

Följande kan komma för att försöka höja sig:
Niklas
Felicia
Ida
Martin
Linn
Besfort
Mohammed


Några av er restar på historisk tillbakablick - den får ni gärna göra hemma. Komplettera er massmediarapport och skicka mig ett mail (karolina.goransson@ppub.malmo.se) när det är gjort så stämmer jag av. Samma sak gäller källkritik.

Historia 

Följande elever måste komma till lektionen tisdag 4/6 kl 09.50.
Fanny
Artin

Följande kan komma för att försöka höja sig:
Oscar
Michelle
Niklas
Ida

Ni som restar på eller vill höja kopplingen (Dåtid - )Nutid - Framtid kan göra det hemma. Komplettera och skicka mig ett mail (karolina.goransson@pub.malmo.se) när det är gjort så stämmer jag av.

Rätten och samhället
Om någon måste komplettera rätten och samhället blir det tisdag 4/6 kl 09.50. Jag lägger ut info om vilka som eventuellt måste komma på söndag kväll.

Samhällskunskap, historia och rätten och samhället vecka 21 del 2

Nu finns betygsmatriserna så som de ser ut i vecka 21 i din SO-mapp i Google docs/drive. Dokumenten heter "Förnamn samsam 01b 21", "Förnamn " HISHIS10b 21" och "Förnamn Rätten och samhället 21".

• Uppsamlingslektion samhällskunskap 3/6
• Uppsamlingslektion  rätten och samhället 4/6
• Uppsamlingslektion historia 4/6

Historia onsdag 22/5

Onsdagen 22/5 har vi fått låna tid från svenska och matte och vi ska bege oss till Malmö Museer där elever ur BG10B ska presentera olika utställningar för er. Fräscha gärna upp era kunskaper om historiesyn och historiebruk.

Motsvarande den tid ni inte är på museerna ska ni arbeta med den argumenterande texten.

Lektioner som vanligt på eftermiddagen!

Grupp I 

10.00 – ca 10.45. Samling kl 09.55 i foajén på Malmöhus slott

Utställningar: Makt över människor och Malmö Tidernas stad

Mohammed

Fanny

Artin

André D

Mikolaj

Alexander

Anna

Oliwer

Ida

Martin

Grupp II 

10.45 – 11.45. Samling  10.45 i foajén på Tekniska museét

Utställlningar: Malmö tidernas stad, Smart! och På kungens order

Besfort

Oscar

André H

Michelle

Niklas

Cassandra

Felicia

Tobias

Linn

Artem

Shadi

samhällskunskap och historia

1) Nu har jag läst, kommenterat, gett feedback och avgivit omdöme på alla de rapporter om massmedia som har kommit in via Urkund. Jag har mailat ett dokument med feedback och betygsmatris till er. Mailet var ett forward på Urkunds analys. Oranga markeringar är språkfel.

Läs och begrunda och kom till mig om du har frågor. Maila går också bra.

2) Jag har också läst, kommenterat och avgivit omdöme om uppgiften med Malmökartorna (det blev ingen feedback denna gång för att spara tid). Jag har laddat ner ett dokument i er SO-mapp i google docs som heter "Förnamn kartor".  Ord markerade med grönt är historiska begrepp - ju fler dess bättre :)

Läs och begrunda och kom till mig om du har frågor. Maila går också bra.

The letter A. Foto: Kristina Alexandersson. CC BY-SA 2-0

De sista veckorna samhällskunskap, historia och juridik

Vecka 20

Måndag 13/5:                      Samhällskunskap

Tisdag 14/5:                         Juridik (sal D304)

                                            Historia

Onsdag 15/5:                       Historia

Torsdag 16/5:                       Samhällskunskap (My)

Fredag 17/5:                        Yrkesmentorstid (My)

Vecka 21

Måndag 20/5:                       Samhällskunskap

Tisdag 21/5:                         NP matte à Juridik inställd

                                            Historia

Onsdag 22/5:                       Historia

Torsdag 23/5:                      Samhällskunskap

Fredag 24/5:                        Yrkesmentorstid

Vecka 22

Måndag 27/5:                      Samhällskunskap

Tisdag 28/5:                         Juridik: slutövning

                                            Historia

Onsdag 29/5:                       Friluftsdag?

Torsdag 30/5:                      Samhällskunskap

Fredag 31/5:                        Yrkesmentorstid: avsluta slutövning

Vecka 23

Måndag 3/6:                         Samhällskunskap: upphämtning

Tisdag 4/6:                           Juridik: upphämtning

                                            Historia: upphämtning

Onsdag 5/6:                         Utsparksdagen à historia inställt

Torsdag 6/6:                         Nationaldagen à lov

Fredag 7/6:                          Yrkesmentorstid: lämna tillbaka läroböcker mm

Vecka 24

Måndag 10/6:                       Samhällskunskap: inför samhällskunskap 2

Tisdag 11/6:                         Juridik: inför kommunikation

                                            Historia:

Onsdag 12/6:                       Avslutning

Utvärderingar

Ni förväntas utvärdera samtliga kurser som ni läser på Pauli gymnasium under detta läsår.

Under denna lektion ska ni utvärdera historia01b.

UTV5GY

Historia 30/4

Uppgift: att med hjälp av bilder och kartor beskriva Malmös utveckling från 1500-talet (dåtid) via 2010-talet (nutid) och ca 2060 (framtid).

Skänninge ca 1650. Upphovsperson Jean de Rogiers. Bilden är fri att använda

Du ska använda och därmed referera till de fem bilder/kartor ni får låna av mig 

Varje enskild elev ska skriva en text men du får gärna prata med bänkgrannen och googla fram mer information och fler bilder och kartor.  

Om du hittar och använder annat material än de utdelade kartorna så måste du ange källor!

Var rädda om kartorna - ni ska lämna tillbaka dem i slutet efter avslutad uppgiftoch jag planerar att använda dem igen. 

I din text ska du använda begreppen: förändring, kontinuitet, orsak(er) och konsekvens(er) och gärna fler historiska begrepp.

Du ska i slutet av lektionen antigen skicka din text till mig: karolina.goransson@pub.malmo.se eller dela den i googledocs med mig karolinagoransson@gmail.com.

Förslag på frågor:
- Från vilka år kommer bilderna/kartorna? 
- Hur har Malmö förändrats mellan de olika tidpunkter som beskrivs av bilderna/kartorna?
--> Skillnader mellan bilderna/kartorna?
- Vad beror förändringarna på?
- Ge exempel på kontinuitet. Vad finns alltid (i alla fall fram tills idag)?--> Likheter mellan bilderna/kartorna?
- Varför finns dessa företeelser kvar? 
- Hur tror du Malmö kommer att förändras de närmaste ca 50 åren? Vad baserar du din åsikt på?

Uppgiften ger dig möjlighet att visa nivå på ffa följande kunskapskrav 

Eleven ger exempel på och förklarar samband mellan skeenden i det förflutna och förhållanden i nutid.	Enkla exempel och förklarar översiktligt		Enkla exempel och förklarar utförligt		Komplexa exempel och förklarar utförligt och nyanserat
Dessutom kan eleven draslutsatser om vad skeenden i det förflutna och förhållanden i nutiden kan ha för betydelse för framtiden.	Enkla		Välgrundade		Välgrundade och nyanserade
Eleven kan användahistoriska begrepp för att formulera, utreda, förklara och dra slutsatser om historiska frågeställningar utifrån olika perspektiv.	Använda med viss säkerhet och några historiska begrepp		Använda med viss säkerhet och historiska begrepp		Använda med säkerhet och historiska begrepp

Dessutom kan elevenredogöra för förloppen av förändringsprocesserna och händelserna samt deras orsaker och konsekvenser.

Översiktligt

Utförligt

Utförligt och nyanserat

Omdömen samhällskunskap, historia och rätten och samhället vecka 15

1) Ni har idag (fredag 12/4) fått ut en remsa papper med följande information om hur ni ligger till i de kurser som jag (Karolina) undervisar i.

Namn	Samsam 01b	Hishis 01b	Jurät0	Kommentarer
Förnamn Efternamn	X	X	X	Det som står i normal stil gäller samhällskunskap  Det som står i kursiv stil gäller historia Det som står i fet stil gäller rätten och samhället

X symboliserar den den siffra som står i kolumnen

0 = F-varning
1 = visat översiktliga kunskaper och visst handlag
2= visat goda kunskaper och gott handlag
3 = visat mycket goda kunskaper och mycket gott handlag

Står det ingenting i kommentarsfältet så är det positivt -  det betyder att du gjort alla uppgifter och uppfyllt alla hittills testade krav.

2) Omdömet på remsan är baserat på din kunskapskravsmatris i respektive kurs. Jag har laddat ner dokumenten så som de ser ut i vecka 15 i din SO-mapp i Google docs/drive. Dokumenten heter "Förnamn samsam 01b 15", "Förnamn " HISHIS10b 15" och "Förnamn Rätten och samhället 15".

Prov i historia 19/3

Tisdagen 19/3 ska vi ha ett "Open book - test" på Revolutionernas tid. Det innebär att ni får (ska) ha med er era anteckningar, läroboken och er dator. Frågorna kommer att vara av öppen typ som kräver svar i hela meningar och sammanhängande text.

Förbered dig genom att läsa sidorna 229 - 263, 286 - 289 samt 27-30 i Samband Historia, kolla igenom dina anteckningar och fundera på var på nätet du kan hitta användbar information om franska, amerikanska respektive industriella revolutionen. I klartext leta reda på dina källor INNAN provet - det sparar tid.

Tips! Eftersom svaren på frågorna ska ge mig möjlighet att bedöma dina kunskaper efter kunskapskraven nedan så kommer frågorna ganska säkert att ha formuleringar som påminner om dem i kunskapskraven. (Kanske kommer det instuderingsfrågor)

Provet kommer att ger er möjlighet att visa er nivå på ffa följande kunskapskapskrav

	E		C		A
Eleven kan redogöra för förändringsprocesser, händelser och personer under olika tidsperioder samt för olika tolkningar av dem.	Översiktligt		Utförligt		Utförligt och nyanserat.
Eleven jämför de olika tolkningarna, förordar en dem och motiverar med omdömen sitt val.			Enkla		Nyanserade
Dessutom kan eleven redogöra för förloppen av förändrings- processerna och händelserna samt deras orsaker och konsekvenser.	Översiktligt		Utförligt		Utförligt och nyanserat
Eleven ger exempel på några olika personer och förklarar deras betydelse för olika skeenden	Översiktligt		Utförligt		Utförligt och nyanserat
Eleven ger exempel på och förklarar samband mellan skeenden i det förflutna och förhållanden i nutid.	Enkla exempel och förklarar översiktligt		Enkla exempel och förklarar utförligt		Komplexa exempel och förklarar utförligt och nyanserat

Eleven kan använda historiska begrepp för att formulera, utreda, förklara och dra slutsatser om historiska frågeställningar utifrån olika perspektiv.

Använda med viss säkerhet och några historiska begrepp

Använda med viss säkerhet och historiska begrepp

Använda med säkerhet och historiska begrepp

Förändringar vecka 10 historia och samhällskunskap

Onsdag 13/3
Lektionen i historia 14.30 - 15.15 Inställd

Torsdag 14/3
Lektionen i samhällskunskap 09.50 -10.50 Åsa vikarierar för mig. Uppgifter kommer att finnas på bloggen. Ta med läroboken (Reflex plus)!

Fredag 15/3
Lektion i historia 08.45 - 09.30 sal A213

Historia 6/8

Charters of Freedom

The Unanimous Declaration of the 
Thirteen United States of America

In Congress, July 4, 1776

When in the Course of human events, it becomes necessary for one people to dissolve the political bands which have connected them with another, and to assume among the powers of the earth, the separate and equal station to which the Laws of Nature and of Nature’s God entitle them, a decent respect to the opinions of mankind requires that they should declare the causes which impel them to the separation.

We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal; that they are endowed by their Creator with certain unalienable rights; that among these are Life, Liberty, and the pursuit of Happiness; that, to secure these rights, governments are instituted among Men, deriving their just powers from the consent of the governed; that whenever any form of government becomes destructive of these ends, it is the right of the people to alter or to abolish it, and to institute new government, laying its foundation on such principles, and organizing its powers in such form, as to them shall seem most likely to effect their safety and happiness.....

Historia 1/3

Glöm inte att vi har lektion i historia fredag 1/3 kl 08.45 i sal A213!

Onsdag 27/2

OBS Ingen historielektion idag! Lektionen flyttad till fredag 1/3 08.45 i sal A213.

Historia 29/1

-->

		E		C		A
1	Eleven kan redogöra för förändringsprocesser, händelser och personer under olika tidsperioder samt för olika tolkningar av dem.	Översiktligt		Utförligt		Utförligt och nyanserat.
3	Dessutom kan eleven redogöra för förloppen av förändringsprocesserna och händelserna samt deras orsaker och konsekvenser.	Översiktligt		Utförligt		Utförligt och nyanserat
4	Eleven ger exempel på några olika personer och förklarar deras betydelse för olika skeenden	Översiktligt		Utförligt		Utförligt och nyanserat

Historia 23/1

Ingen lektion i historia i dag onsdag 23/1.

Läs sidorna 214 - 225 i Samband Historia plus (och uteslut inte möjligheten av ett litet läxförhör på tisdag 29/1)

Tisdag 22/1

Samling i tennishallen kl 08.00 - OBS tiden - för samtliga både spelare och publik.

Lycka till i turneringen!

Första tid i skolan är kl 11.30 mentorstid (om inte My meddelat annorlunda).

Kl: 12.40 har ni psykologi med Linn i sal A213 (istället för historia)

Eftermiddag: förhoppingsvis slutspel i fotbollsturneringen


PS. Ni som har frågor om omdömen - vi tar dem på torsdag. Kom ihåg att de flesta som F-varnas i mina ämnen gör det eftersom de inte fått in alla uppgifter och därmed inte ligger i fas med klassen. (Kolla dokumentet: Gjort eller inte gjort).

Det går också bra att maila mig med frågor: karolina.goransson@pub.malmo.se